Etikus MI fókuszban – Beszámoló a DigiEduHack Hungary 2025-ről
Az EduTech Hungary szervezésében 24 órán át pörgött a fejlesztői gondolkodás: a Mindful Tech: Ethical AI Solutions kihívás azt kérte a csapatoktól, hogyan lehet etikus, átlátható és jogszerű eszközökkel csökkenteni a digitális túlterhelést, a figyelemelterelést és a halogatást. „Dark pattern” nélkül, a felhasználói autonómia és a jóllét tiszteletben tartásával — és lehetőleg mérhető hatással. A maratoni menet végén működő demók születtek; a szakmai zsűri pedig a valódi felhasználói értéket, a skálázhatóságot és az adatvédelem kifogástalanságát kérte számon. (Helyszín: Gábor Dénes Egyetem, Budapest.)
Győztes: CogniTeam – UniFlow.
Az UniFlow egy mobilalkalmazás, amely finom értesítésekkel tereli vissza a hallgatókat a tanuláshoz, a tananyagot 5 perces mikrotanulási egységekre bontja, jegyzetekből és hangból összefoglalót készít, majd mini kvízekkel rögzíti a tudást. A cél egyszerű és lényegre törő: kevesebb céltalan scroll, hosszabb fókuszidő, jobb tanulmányi eredmények, nagyobb elégedettség. A nyertes csapat tagjai: Kósa Milán (Edutus), Mundtner Cintia (Edutus), Kántor Viktória (ELTE GTK).
Miért volt ez fontos?
Mert a mai tanulási környezet túl sok ingert és túl kevés támpontot ad. A verseny fókusza nem az MI „mennyisége”, hanem a minősége: hogyan fordítható a technológia pedagógiai értékké úgy, hogy közben nem manipulál, nem „dopamin-csapdákat” épít, és nem csökkenti a felhasználó önrendelkezését. A megoldások a mindful tech szemléletét követték: támogatás, átláthatóság, valódi hatás.
A zsűri és a mentorok
A döntőben Koren Balázs (edtech expert, EdTech Koalíció), Horváth Balázs (Tech in the City; a DigiEduHack nemzeti nagykövete), Csejtei Ildikó (OTP Fáy András Alapítvány), dr. Nagy Róbert (Eszterházy Károly Katolikus Egyetem) és Pelle Veronika (Budapesti Corvinus Egyetem; médiatudatosság) tették próbára a csapatokat: mi a valós felhasználói érték, hogyan mérhető a fókuszidő növekedése, mennyire skálázható a termék, és mennyire kristálytiszta az adatkezelés?
Mentoráció
A 24 óra nemcsak fejlesztésről, hanem gondolkodási fegyelemről is szólt. A mentorok — Balai Zsolt, Farkas Zita (AI & UX), Márton Zoltán (Óbudai Egyetem), Orova Balázs (EcoSim), Pintér Gergely (Oktatási Hivatal), Tamási Árpád (LLM, GoSchool.ai/Progos AI) — a problémaélesítéstől a felhasználói útvonalakon át az etikai és adatvédelmi kontrollpontokig segítették a csapatokat.
Résztvevők
Kósa Dávid (Edutus), Horváth Bálint (Edutus), Harmath Kristóf (Edutus), Kósa Milán (Edutus), Mundtner Cintia (Edutus), Kántor Viktória (ELTE GTK), Pete Luca (Óbudai Egyetem), Lenkei Dániel (Óbudai Egyetem) — köszönjük az energiát, a kitartást és a tiszta, felhasználó-központú gondolkodást.
Mi következik a nemzetközi mezőnyben?
A nyertes megoldás felkerült a DigiEduHack rendszerébe. A szakmai irányító testület rövidlistát állít a döntősökről, ezt pedig nyilvános online szavazás követi. Amint megnyílik a szavazás, közzétesszük az információkat — és számítunk a közösség támogatására, hogy a „tudatos, támogató MI” minél messzebbre jusson.
Támogatók és partnerek
A kezdeményezés mögött olyan szereplők állnak, akik a felelős innovációban hisznek. Kiemelt támogató: EcoSim. Díjainkat a CloudIA Zrt. (EU A1/A3 + A2 drónképzés és vizsga) és a GAPA Terasz és Parkerdő (prémium csomag) biztosította. A szakmai és intézményi háttérhez hozzájárult a GoSchool.ai, a Gábor Dénes Egyetem, az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, a Budapesti Corvinus Egyetem, az Óbudai Egyetem és a Tech in the City. A megvalósítás az EduTech Hungary Zrt. és az EdTech Koalíció együttműködésében történt.
Üzenetünk egyszerű: a technológia nem elvesz az időnkből — visszaad. Fókuszt, jelenlétet, autonómiát. Ha jól tervezzük, mérjük és felelősen vezetjük be, a digitális eszköz nem ellenség, hanem iránytű a tanulásban.
